襄阳高三学生厌学的原因心理疏导(疫情期间高三学生心理疏导)

学习作为学生的社会功能，厌学只是一种现象，每个孩子的厌学原因各有不同，但是背后的想象却很相似。凡是进入学龄期的孩子学习就是他的社会功能的体现，不正常的参加学习一定是社会功能出现了问题。

1、学校恐惧症，并不是严重的心理疾病，家长不必过于焦虑，更不可因孩子不想上学，而打骂孩子，这样反而会加重孩子对学校的恐惧心理。一旦孩子排斥上学，不愿意去学校，家长应该与孩子沟通，耐心地开导孩子。如果发现情况比较严重，家长应尽早带孩子接受心理治疗。大部分孩子在接受治疗，一个月后，即可顺利返回学校。

2、在孩子的学习上，很多家长难以保持情绪的稳定。看到孩子不如别人、或者考试失利，马上联想到很坏的结果，着急、焦虑，要么长吁短叹，满面愁容，要么就是对着孩子发脾气。

之后是，家长跟老师沟通，可以先说自己是怎么样去看待孩子的，目前的情况以及孩子的问题，对孩子的一些担心和期望，家长在怎么努力去帮助孩子调整。这样能让老师知道家长的努力，互相更能理解。

1、说人数太多，孩子上了小学，基本一个班都有0个学生以上，难道老师就能顾及到每个学生？就因为没有发言机会就丧失学习兴趣？学习兴趣都是靠培养的啊，家长不用心，孩子能主动爱上学习？

2、很多童鞋会发现，想要应对考试，我们所学习的一本，两本教材的词汇量是远远不够的，那么需要适当的扩充词汇量，这个时候可以找一些课外读物来读，一是可以增加趣味性，而是扩充自己接触单词的层面。韩语的童话故事、韩语的成语、韩语的俗语故事等等都是可以扩充的素材。当然了看看韩国电视剧，韩国综艺，也是不错的选择。不过要铭记此时的学习目的大于观赏哈。

3、这个时候，家长的正确引导非常重要。这不是像我以前一样跟孩子讲大道理：学习的重要性，考一个好学校的重要性...因为这等于是在对孩子说：“你没救了！”

高三学生厌学的原因心理疏导(疫情期间高三学生心理疏导)

相信很多父母对教育孩子方面，也有一定想法和见解了吧，这就是襄阳青少年叛逆管教学校分享的“高三学生厌学的原因心理疏导(疫情期间高三学生心理疏导)”的内容！。

由于孩子的成绩下滑，在重点中学遭到了歧视，由于得不到老师、同学、甚至是家长的认可，造成了孩子的自卑，还有厌学。不知道我的理解是否正确哈！如果我的理解是正确的，我们可以看到孩子厌学的原因是什么，那我们作为父母，就可以在某一些方面去认可孩子，提高孩子的自信，让孩子的自信去应对他的困难。想要了解更多“高三学生厌学的原因心理疏导(疫情期间高三学生心理疏导)”的信息，欢迎各位父母在线咨询襄阳少年管教学校！