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毕业三年内孩子问题反弹,免学费回校入读。
那时儿子还小,对益智类玩具特别着迷,我也听之任之,总是满足他的需求,帮他购买很多稀奇古怪的、叫不出名字的玩具和拼图,对他进行早期智力开发。
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慢慢地,儿子对学习不上心,整日心不在焉,成绩开始下降,我也经常被老师叫到学校去协助老师教育。刚开始我还有耐心,通过谈心来纠正他的错误,儿子也十分配合,态度虔诚,低头认错,积极忏悔,但过不了多久,游戏瘾又犯了,依旧我行我素。
我开始反思,我视游戏为洪水猛兽,为了戒掉儿子的“游戏瘾”,我和他站在了对立面,这种壁垒森严的对立,父子猫和老鼠似的尴尬关系,反而让游戏成为儿子心灵的避难所。
我认识到,一味的“堵”不如“疏”,一味的对立,不如顺应孩子的天性。孩子的天性是什么呢?就一个字——玩,那么,是否可以通过玩来转移孩子的注意力和兴趣点呢?
我们来到一处空坝,先是进行低速绕圈骑行,让儿子听我的口令行事——“转弯减速速(握刹车),鸣笛”,进行顺时针、逆时针骑行,反复训练多次,儿子掌握了基本的骑车技能。接着在坝子里放置多个障碍物,让儿子低速穿越障碍物,进行S型路段骑行训练,口令是——“过障碍物减速(握刹车),鸣笛”,顺时针、逆时针反复训练,儿子基本掌握了障碍路段的驾驶技巧,身体平衡性进一步增强。
第三项训练是下坡路段减速骑行,我找了一段比较安全的下坡,口令是——“下坡减速(前后手刹同时握住),鸣笛”,经过多次训练,儿子基本掌握了危险路段的驾驶技能。第四项训练是上路实操,我开着摩托车全程跟进,口令是——“靠右行使,(遇行人或车辆)减速,鸣笛”,过桥路段或过十字路口的口令是——“减速慢行,鸣笛,右转转小弯,左转转大弯”,以避免因占道而出现冲撞事故。
有研究数据证明,经常运动能够让大脑处于兴奋与抑制的交替之中,运动能让人集中注意力,从而抛弃思想和情绪负担,提高睡眠质量,保持充足的精力去学习和工作。
现在,儿子快上初中了,学习态度比较端正,学习成绩名列前茅,爱好颇为广泛。周末会玩一会游戏,但总的比较节制,运动的时间增多,最近尤其喜欢打篮球,一有空就挥汗如雨。
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