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笑话。燕妮刚上初中,有天晚上对她妈妈说:"妈妈,我们上了生理课了,我现在处在青春期,有很强的逆反心理,脾气不好哦!没事可不要惹我。"她妈没好气的说:"少说这些,老娘正处在更年期,脾气更不好!"
通常,可将孩子的性格分为乖巧听话和淘气好动两种,有些孩子精力特别旺盛,永不停歇的动来动去,父母则开始担忧孩子,怕孩子有多动症,并为此感到十分担忧
大多数老师和父母都受到传统意识的影响,才导致了这两种情形的出现,他们往往认为,多动的孩子,静不下心来,以后不会取得成功,但是,他们不知道,猛撞也可能是成功的动力,诺贝尔奖得主,美籍华裔物理学家杨振宁,说过这样一句话———“我希望拥有一个淘气多动的孩子,这是一种幸福,而不是一个问题……我认识的很多大人物,曾经都不是一个乖孩子,也正因为他们不听话,才在后来有了巨大的成就,他们大胆而猛撞,比如比尔?盖茨,爱因斯坦,牛顿等大科学家,我们都知道他们,因为他们影响着世界。”
实际上,很早以前,西方国家就对淘气儿童的行为进行了深入研究,经调查,创造力强的孩子往往来自多动淘气的孩子中,所以,如果他们不是“太过分”,父母应该很少约束他们的行为,尽量引导他们发展这种潜质。例如:一个小女孩发现断成两半的蚯蚓,两部分都还能蠕动,她对此产生了浓厚的兴趣。于是,她将断成两截的蚯蚓分别装进两个有土的花瓶中,想观察一下断了的蚯蚓是否能成活。她的妈妈就此事严厉的批评了她:“女孩子家家,玩什么泥巴、蚯蚓,你以后有什么出息?”接着妈妈把花瓶里的泥土连同蚯蚓一起倒丢。著名教育家柳斌同志每每提到此事都说:这一骂,一倒,我没很可能就是去了一位未来的女科学家,我真的太痛心了!”
在我们这个国家,尤其是农村及边远地区,这种情况比比皆是。父母都望子成龙,望女成凤,说俗气一点就是能光宗耀祖。但是,他们却忽略了过于听话的孩子往往缺乏思考的能力,性格也不健全,很可能将来就是一个缺乏主见,没有创造力的人。
还有些好动的孩子,甚至偶尔还会反抗自己的父母。这个时候,父母要自省,是不是自己的教育方法有什么问题?是不是孩子不喜欢做的事情我们强迫他们去做了?是不是我们对孩子过于溺爱?让他们变成这个样子,需要了解的是,孩子的反抗不仅是锻炼他们的勇气与智慧的机会,也是使他们的独立能力得到间接锻炼的机会。所以,父母应当允许孩子反抗自己,学会积极回应孩子们的合理反抗,对不合理的反抗加以拒绝,并对此做出合理的解释,只有这样,才能培养孩子的勇气让她们勇于斗争取自己的合法权益
淘气是孩子的天性,只是每个孩子的淘气程度不同而已。我们不要总想着把淘气的孩子调教成自己想象中的“乖宝宝”的样子。我们要抱着支持的态度去看待孩子的表现。每个孩子都有优点,我们要做的就是是孩子步入正轨。就算是让子女成为乖孩子,也未必就是成功的教育。现在很对大人都是按照自己的标准来要求自己的孩子,按照自己的想法来要求自己的孩子,可能这就是对“乖”字的诠释吧。这样会使孩子过早的成熟,使不该“老练”的孩子变得老于世故,说话一派小大人的样子。在“乖”的同时,付出的代价也是很大的。当他们变成了父母心中的“乖宝宝”的时候,殊不知孩子的童趣被作为父母的我们测底“剥夺”了。
另外,虽然孩子还小,但他们也有自尊心,淘气的孩子尤其明显。所以作为父母,我们应该拥有一颗平常心,用一分为二的观点对待我们的孩子“猛撞”“淘气”“调皮”。找到他们身上的闪光点,从而将他们引向积极进步的方向。(未完待续)…
选择游戏时应该适合宝宝的能力和兴趣偏好,进行游戏时应该抓准时机进行鼓励或者限制,日常生活中家长还要以身作则树立榜样,让宝宝通过不断的模仿来建立更好的行为模式
这个阶段飞速进步的宝宝也可能会把家长带入另一个误区,就是头脑发热的立志要把宝宝培养成“神童”,开始违背成长规律进行拔苗助长
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